Educación incorpora como novedad el acceso directo de los alumnos deportistas de élite a los centros educativos más cercanos a su lugar de entrenamiento

Convocados los primeros Campus Primavera de deportes para escolares durante la Semana Santa.
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 La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte incorporará por primera vez al proceso de admisión del alumnado en centros educativos de la Comunitat Valenciana el acceso directo de estudiantes que acrediten la condición de deportista de élite a los centros educativos más cercanos a su lugar de entrenamiento.

Se trata así de facilitar a los alumnos considerados deportistas de élite que puedan continuar con sus estudios garantizándoles una plaza en aquellos centros que se encuentren en las inmediaciones de las instalaciones deportivas donde llevan a cabo sus entrenamientos. De este modo, la Conselleria también valora y reconoce el esfuerzo que estos estudiantes realizan por simultanear sus estudios reglados con la práctica deportiva de alto nivel.

Esta medida constituye una de las novedades del proceso de admisión del alumnado en centros educativos para el curso 2016-2017, cuyo decreto de regulación está siendo ultimado por la Conselleria de Educación.

Cabe destacar que para el año 2016, la Conselleria ha decidido conceder, tras la reunión de la comisión de evaluación de deportistas de élite de la Comunitat Valenciana, la consideración de deportista de élite a un total de 2.851 deportistas de la Comunitat Valenciana, que cumplen los requisitos exigidos para los diferentes niveles establecidos y han acreditado resultados deportivos suficientes. Se trata de un 5% más de deportistas de élite que en 2015, año en que obtuvieron tal consideración un total de 2.715 deportistas.

En concreto, se trata de un total de 170 deportistas de nivel A, es decir, con resultados relevantes en campeonatos internacionales como juegos olímpicos, campeonatos del mundo y campeonatos europeos; 814 de nivel B, es decir, deportistas que hayan obtenido resultados relevantes en campeonatos de ámbito estatal; y 1.867 del nivel de promoción establecido para las categorías base, es decir, deportistas de hasta 16 años que hayan obtenido resultados relevantes en campeonatos autonómicos o de España.

Se trata del listado elaborado por la Comisión de Evaluación de Deportistas de Élite, que se reunió ayer con el fin de valorar las 3.217 solicitudes presentadas por deportistas que obtuvieron resultados deportivos durante el año 2015. Esta comisión está compuesta por técnicos de la Conselleria de Deporte, deportistas de élite y presidentes de federaciones deportivas, y presidida por el director general del Deporte, Josep Miquel Moya.

Forman parte de la lista, deportistas como el jugador de baloncesto Víctor Claver, el atleta David Casinos, el ciclista Sebastián Mora, las gimnastas Alejandra Quereda y Elena López, por citar algunos ejemplos.

El listado se publicará mediante una resolución en el “Diari Oficial de la Comunitat Valenciana” para su entrada en vigor, dado que tener acreditada la condición de deportista de élite confiere durante tres años beneficios en medidas de apoyo y de compatibilización de la actividad deportiva y académica, tanto para el alumnado de enseñanzas obligatorias como para el alumnado universitario.

En este sentido, el curso pasado, un total de 226 deportistas de élite de los niveles A y B accedieron a las plazas reservadas para deportistas de élite en las universidades de la Comunitat Valenciana, facilitándoles así la continuidad de sus estudios y la práctica deportiva.

Valencia Noticias

Educación convoca los premios extraordinarios para los mejores alumnos de enseñanzas deportivas

La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha publicado, en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, la resolución por la que se convocan los premios extraordinarios dirigidos tanto al alumnado del grado medio como de grado superior de las enseñanzas deportivas de régimen especial.

Podrá concurrir a estos premios todo el alumnado que haya concluido en el curso 2014-2015 las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado medio y superior, en las distintas especialidades, en centros públicos o autorizados de enseñanzas deportivas de régimen especial de la Comunitat Valenciana.

Los alumnos interesados podrán presentar su solicitud durante los 10 días hábiles posteriores a la publicación de la convocatoria en el DOCV.

La Conselleria concederá un premio extraordinario de grado medio y un premio de grado superior por modalidad deportiva implantada o autorizada en la Comunitat Valenciana y se podrán presentar los alumnos que finalizaron sus estudios el curso 2014-2015.

Los requisitos para acceder a los galardones serán haber finalizado sus estudios de Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior, en el año natural al que se refiere la convocatoria, con una calificación final del ciclo igual o superior a 8,50.

El alumnado premiado recibirá un diploma a la excelencia en el rendimiento académico, expedido por la Conselleria de Educación y la obtención de este premio se consignará, mediante diligencia específica, en el expediente académico del alumnado con la denominación de Premio Extraordinario de Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial. Además, la obtención del premio extraordinario de estas enseñanzas podrá dar opción, en su caso, a concurrir, previa inscripción, al correspondiente premio nacional convocado por el Ministerio de Educación.

Valencia Noticias

[ Modelos Internacionales ] – ALEXA LEE, Licenciada en Educación, modelo, entrenadora personal ,actriz

ALEXA LEE

Lugar de nacimiento
Cleveland, Ohio, EU
Edad
26 años
Estatura
1.75 m
Profesión
Licenciada en Educación, modelo, entrenadora personal y actriz
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DEL SOCCER AL FITNESS
En el mundo del modelaje ya se ha ganado un lugar, especialmente por su físico atlético que la ha hecho lucir en revistas como Get Fit, Shape y en la portada de septiembre de la edición estadounidense de Runner’s World.
Aunque está llamando la atención como modelo fitness, Alexa tiene una licenciatura en Educación por la Cleveland State University, donde destacó como una de las mejores jugadoras del equipo de futbol soccer

DeNunCianDo – Fotos y Modelos

Una investigación muestra que las familias con un alto nivel adquisitivo se benefician más de la inversión pública en educación superior

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Una investigación de la Universitat de València muestra que las familias con un alto nivel adquisitivo se benefician en mayor medida de la inversión pública en educación superior en el ámbito español. Los resultados del trabajo elaborado por los profesores del Departamento de Sociología y Antropología Social Alícia Villar y Francesc J. Hernàndez se han publicado en la revista ‘Archivos de Ciencias Sociales’.

Los investigadores consideran que este desajuste del gasto público y el tejido social es posible debido a la estructura de la financiación de la educación superior. De este modo, “nuestras conclusiones apuntan a que el consumo de educación superior para las familias de niveles de ingresos superiores está más subvencionado porque les exige una cuota relativamente menor que a la de otros niveles educativos”, exponen los autores. La investigación se basa en los datos de las últimas series anuales de la Encuesta de Presupuestos Familiares (EPF), en concreto, del periodo 2006-2014, elaborada por el Instituto Nacional de Estadística.

Villar y Hernàndez señalan que el aumento de la heterogeneidad en el estudiantado es un hecho que ha traído a la universidad nuevos retos de actuación y es un fenómeno que se está evidenciando desde hace años. “El impacto de la crisis y el aumento de las desigualdades sociales están incidiendo en la matrícula universitaria, en los indicadores de permanencia, y también, en las dificultades para continuar los estudios, especialmente debido al incremento de las tasas universitarias desde 2012, que ha imposibilitado para algunos estudiantes y sus familias asumir el sobrecoste, sobre todo en segundas y posteriores matrículas y, en particular, en aquellas titulaciones donde los estudiantes alargan los años de estudios para graduarse. Es necesario conocer bien estos perfiles para poder intervenir”, argumentan los profesores.

La crisis aumenta las desigualdades educativas
Villar y Hernàndez, de la Facultat de Ciències Socials, aseguran que desde el inicio de la crisis económica, que se puede datar en 2008, el gasto en educación es el que más ha crecido, en más de un 30% para el conjunto del Estado, a la vez que no se ha reducido en ninguna de las comunidades autónomas. Aun así, esta crisis no solo ha evidenciado “un incremento de las desigualdades sociales”, en opinión de los investigadores, sino que “ha provocado un aumento de las desigualdades educativas en términos de probabilidad de acceso a los estudios superiores y, por lo tanto, de la obtención de titulaciones que legitimarían posiciones superiores en la pirámide social”.

En último término, los profesores del Departamento de Sociología y Antropología Social destacan que a partir del curso 2012-2013, el porcentaje de gasto asumido por el estudiante del sistema público universitario del Estado español se ha incrementado significativamente como consecuencia de la entrada en vigor del Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo. De hecho, este crecimiento ha sido de hasta un 66% en el caso valenciano.

Las universidades valencianas, un 50% más caras
“Desde el curso 2009-10 hasta el 2014-15, el precio del crédito universitario en las universidades valencianas ha subido en más de un 50%, cifra que representa un aumento anual de un 8,5%”, explican Villar y Hernàndez, que consideran que hay que hacer un seguimiento “continuo, sistemático y longitudinal a la composición social del estudiantado, para no quedarnos en el terreno de las intuiciones”. “Hay que estudiar científicamente la universidad en sí misma, como objeto de estudio. Solo así, a modo de observatorio universitario, podremos disponer de información válida para guiar políticas educativas ajustadas y eficaces”, añaden los autores.

Alícia Villar es profesora del Departamento de Sociología y Antropología Social de la Universitat de València. Ha publicado en revistas, como ‘Policy Futures in Education’, ‘Revista Lusófona de Educação’ o ‘Revista de la Asociación de Sociología de la Educación’, de la cual es actualmente vicedirectora. Es coautora de los libros ‘Didáctica de la Pantalla III. La universidad en el cine’ (Alzira: Editorial Germania, 2013), ‘Educación y Género. Propuestas para pensar y repensar los géneros’ (Valencia: Tirant lo Blanch, 2014) y ‘Educación y biografías. Perspectivas pedagógicas y sociológicas actuales’ (Barcelona: Editorial UOC, 2015). Ha hecho estancias de investigación en Portugal y Alemania, y ha sido Erasmus Teacher en la Universidad de Coimbra (Portugal).

Por su parte, Hernàndez ha dirigido la ‘Revista de la Asociación de Sociología de la Educación’ (2007-2012) y ha publicado en revistas, como ‘Policy Futures in Education’, ‘Revista Lusófona de Educação’ o ‘Política y Sociedad’, por ejemplo. Entre sus últimos libros se encuentran ‘Teorías sobre sociedad, familia y educación’ (Valencia: Tirant lo Blanch, 2010), ‘Sociología de la educación’ (Madrid: McGraw-Hill, 2011), ‘Estructura social y educación’ (Valencia: Tirant lo Blanch, 2014) y ‘Educación y biografías. Perspectivas pedagógicas y sociológicas actuales’ (Barcelona: Editorial UOC, 2015). Ha hecho estancias en varias universidades de Alemania, Brasil, Colombia, Irlanda, México y Uruguay.
Villar Aguilés, A.; Hernàndez i Dobon; F.J. (2015). ‘¿Las familias con mayor poder adquisitivo resultan beneficiadas de la inversión pública educativa? Un análisis sobre presupuestos familiares y educación superior’. ‘Arxius de Ciències Socials’, número 32.

Valencia Noticias

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Ayer en el Museo de Arte Contemporáneo (MAC), se celebraron los 125 años de Triumph, con un desfile de modelos chilenas y brasileñas. Asistieron aproximadamente 400 personas al evento, que estaba ambientado de manera muy elegante y sofisticada. Cámara: Paulina Moraga Periodista: Paola Zalaquett

Educación en sexualidad y prevención de VIH/SIDA en la región de Arica-Parinacota (Chile)

María Victoria Valenzuela es el punto focal en Educación en Sexualidad y Prevención en VIH/SIDA de la UNESCO en Chile. En este video nos habla de la incidencia del VIH/SIDA en la región de Arica y Parinacota en el extremo norte de Chile. Esta región es la más afectada en Chile por el VIH/SIDA, ostentando una tasa que duplica la media nacional, siendo la más afectada en adolescentes y jóvenes de 10 a 19 años. Todas las agencias de Naciones Unidas en el país están trabajando para dar una respuesta multisectorial a este problema y la UNESCO ha contribuido a la prevención fortaleciendo la Educación con representantes del gobierno, y desarrollando jornadas de trabajo con la sociedad civil. Además, la UNESCO moviliza recursos para que la región pueda financiar un programa regional integral en educación en sexualidad con énfasis en prevención del VIH.